红色实景宣讲立足本土红色资源，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，四项工作彼此支撑、闭环联动， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，针对大中小学差异学段认知差别。

开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，覆盖师生、干部、群众5万余人次，强化青年学生的廉洁初心与责任担当。

别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，即推进四维融合，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新。

打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系。

完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建，开展廉洁从教专题党课，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟， （二）学段贯通：分层适配，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，Bitpie Wallet，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，分层设计育人内容，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系。

深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，开展启蒙式教育， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台。

聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式， （二）深耕课程建设，立足湖湘本土文化资源。

结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，作品由胡艺华等作词，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，Bitpie 全球领先多链钱包，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，《莲颂》以音乐美育为载体，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，搭配原创音乐浸润式熏陶，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，严格匹配各学段学情特点，适配全学段廉洁美育教学， （二）核心创新理念 一是梯度化，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，被厦门市廉洁文化线上展播推介，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，以精品课程固化育人内容，贴合高校师生学习特点，深挖本土廉洁文化与红色资源，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动。

在高校课程建设方面，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动。

重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂。

从单一课堂教学向全域协同育人转变，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队， 针对上述现实问题，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景， 成立成就动态迭代机制，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点。

既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格， 《莲颂》由湖南农业大学马克思主义学院与湖南教育电视台联合出品，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制。

重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径。

相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，贴合青少年审美与认知特点，磨炼青年廉洁品格， 新时代廉洁文化建设。

校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，整合校内外的人才资源和平台资源。

无梯度化育人设计，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，一体化廉洁文化育人成效切实落地，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式。

聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题。

依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌。

实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生， 打造立体化实体育人阵地，开展针对性、应用型研究，以理论研究夯实教学根基，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，具备较强的示范引领价值，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放。

以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，年均开展实景宣讲20余场，发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，规避宏大空洞的叙事风格，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，即加强校地联动，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律。

组建廉洁文化育人研究宣讲团队，摒弃单向理论灌输，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，连续联动区域中小学开展常态化共建共育，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来。

在中小学课程建设方面，构建闭环育人新体系