贵州食品工程职业学院：思政以太坊钱包育人模式创新的理论逻辑与实践探索

思政教育必需遵循规律、分层推进，贵州苗族歌手雷阿幼朵入驻校园。

引入资源同台共育。

需要政府、行业、企业等多元主体共同到场。

省粮食和物资储蓄局等行业主管部分积极到场，通报粮食安详理念，与学院联合开展粮食安详宣传教育活动。

为学院思政课改革创新提供了有力保障，将红色基因、粮食安详、工匠精神等思政主题融入艺术演绎，把历史叙事转化为可触可及的陶醉体验。

鞭策多元主体同台共育，各系结合自身专业特色，学生在“唱”中感悟信仰力量。

文化旅游艺术系师生受邀为清镇市新店镇创作红军强渡鸭池河主题浮雕；经济打点系师生在第八届中国粮食交易大会直播区为贵州省参展企业进行直播带货；粮油食品工程系志愿者到场酒博会前期筹办和全过程处事，企业不只提供实践基地，把抽象理论转化为可感可知的艺术表达，学院与行业部分围绕课程开发、实践场景、师资协同、文化流传等深化合作，把思政教育触角延伸至中小学，解读国家粮食安详战略，把思政元素融入课堂展示、技能展演、情景演绎、舞台剧等载体。

经过连续探索，（贵州食品工程职业学院党委书记 彭光明） ，鞭策链条育人，联合省粮食和物资储蓄局，让师生在排练、表演、观看的全过程中接受思想熏陶，省教育厅、省成长改革委、职教城管委会、清镇市等单位在政策指导和项目支持上赐与大力帮手，鞭策行业尺度、行业故事、行业精神融入思政育人，获批“技能贵州”行动打算——中小学生粮食安详教育体验基地项目，使思政教育更具职业针对性和现实解释力，学院以粮食安详教育课程和村子振兴故事挖掘为载体。

差异学段学生的认知特点和接受能力存在差别，课堂融入稻谷全生命周期隔空互动装置、粮票购粮体验区、古法粮油加工VR体验等陶醉式互动体验，需要大中小学循序渐进、螺旋上升，成为政行企协同育人的生动实践，共同挖掘帮扶点的村子振兴故事，实现思政教育从常识教授到价值认同、从单向输出到多元协同、从阶段割裂到一体贯通的三重转变，挖掘村子振兴育人故事。

学院联合村子振兴帮扶点中小学。

在“演”中体认使命担当。

学院出台《中共贵州食品工程职业学院委员会关于全面推进“大思政课”建设的工作方案》等制度文件，为政行企协同育人提供制度支撑，并打造“云上展厅”， 大中小一体 让思政教育从“阶段培养”转向“链条育人”